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主題別 中級學日本語 練習問題集-三訂版(2CD)
人氣蠻不錯的，是本不錯的語言學習﹐剛出版的時候我就已經在看了
好書主題別 中級學日本語 練習問題集-三訂版(2CD)
作者： 亀田美保, 惟任将彦, 安本博司, 山田勇人, 松田浩志/監修
新功能介紹- 出版社：尚昂文化
新功能介紹 - 出版日期：2016/06/29
- 語言：繁體中文
看完有一種說不出的感動，內容的每一個細節卻都切合我心意，真的不錯，內容精彩！
語言學習主題別 中級學日本語 練習問題集-三訂版(2CD)全書的內容大意
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商品訊息功能:
本書為『テーマ別中級から学ぶ日本語（三訂版）』之補充教材——『練習問題集』。本『練習問題集』有別於一般僅供作答練習用的練習本，是一本補充與複習並進的教材，必須與本文教材搭配使用。
「三訂版」的最大改革點是將過去「改訂版」中的＜聴解Ⅰ＞＜聴解Ⅱ＞＜速読＞單元名稱改為＜聞きましょうＡ＞＜聞きましょうＢ＞＜読んでみましょう＞，如此一來，『練習問題集』與本文教材各課的主題關聯更明確。另外，再加上＜練習しましょう＞單元，本單元的重點是複習各課的新出漢字?語彙?文法項目。
※『練習問題集（三訂版）』為全新的課文內容與過去的【改訂版】完全不同。
本書共分為兩大部分：
第一部分共分20課，每課均由＜聞きましょうＡ＞＜聞きましょうＢ＞＜練習しましょう＞＜読んでみましょう＞四個單元所構成；第二部分為「聞きましょう スクリプト＆解答集」。
各單元的構成與達成目標
１聞きましょうＡ
◎練習的目標：
加強聽解能力。聽取ＣＤ中的對話資訊並理解日語會話中的口語表現與縮約形。
◎練習的形式：
１～７課的會話長度約500～600字，第８課以後約600～670字的程度。「問題Ⅰ」是確認是否充分理解聽取的內容。「問題Ⅱ」是聽寫題。聽取ＣＤ中的會話，並填入空格中。
◎練習的進行方式：
（１）聽ＣＤ中的會話，理解會話中所提到的重點。例如：什麼人、什麼情況、什麼主題。
（２）無法一次聽取會話的內容時，可再聽一次。聽取ＣＤ時，請勿先看「問題Ⅱ」的部分。
（３）確認「問題Ⅰ」的解答後，再聽一次ＣＤ並完成「問題Ⅱ」的聽寫題。
２聞きましょうＢ
◎練習的目標：
本單元的重點是聽取並理解比較正式的說明、公開場合的會話、演講等的內容。藉由聽取提問中的資訊、筆記練習、內容彙整等，提高學習技巧。
◎練習的形式：
本單元由聽取部分和設問Ⅰ、Ⅱ所構成。聽取部分的長度１～10課約550～650字，３個段落；11～20課約700～800字，４個段落。「問題Ⅰ」的聽取部分，１～10課各３題；11～20課各４題。原則上，各段落的重點部分一題。「問題Ⅱ」是練習一邊看筆記一邊重組句子；針對「問題Ⅰ」所提問的內容做更詳細的彙整。
◎練習的進行方式：
（１）聽ＣＤ前先看「問題Ⅰ」，事先推測ＣＤ的內容。
（２）ＣＤ一開頭所講述的內容為簡單的導入部分，聽取這個部分以便理解接下來所提示的什麼人在說什麼主題。
（３）一邊聽ＣＤ一邊記筆記。必要時，第１次只聽ＣＤ，聽第２次時再開始記筆記。無法一次聽取會話的內容時，可再聽一次。聽取ＣＤ時，請勿先看「問題Ⅱ」的部分。
（４）一邊看筆記一邊完成「問題Ⅱ」的空白部分的句子。
３練習しましょう
◎練習的目標：
本單元是結合新的學習項目與已學過的項目，透過豐富的練習題不斷地反覆使用，學習者可以自我檢視各學習項目的熟練度。
◎練習的形式：
本單元由以下５種練習問題所構成。學習者可當作自我練習用，亦可作為課後複習使用。
Ⅰ「漢字的練習」—各課的新出漢字的讀法與寫法練習。
Ⅱ「慣用表現?副詞的練習」—各課新學習的慣用表現與副詞的練習。
Ⅲ「助詞的練習」—正確使用助詞（の?を?に?ま?で?が?よ?り?か?ら?で?へ?と）的練習。
Ⅳ「活用的練習」—動詞、形容詞活用的練習。
Ⅴ「造句練習」—練習將２個句子合併成１個句子或類似表現的文章改寫練習。
◎練習的進行方式：
（１）「造句練習」部分，首先，依照最前面的例句寫出答案。
（２）某些題目的答案可能不只一個，可依學習者的能力練習回答多個句子。
４読んでみましょう
◎練習的目標：
本單元如同過去的＜速読＞，練習閱讀文章、理解文章概要、提高閱讀速度及掌握文章要點的能力。本單元的內容是從不同的觀點來思考本文教材各課的主題＜読みましょう＞，並補充更多的資訊。
◎練習的形式：
本單元是由＜読んでみましょう＞本文與「問題Ⅰ?Ⅱ」所構成，各課的本文只包含新的學習項目與已學的語彙與表現。原則上，各課的課文１～10課為３段落構成，約600～700字程度；11課以後均為４個段落所構成，約800字的程度。「問題Ⅰ」是確認學習者對內容的理解。第10課以前各課６題，11課以後為８題。「問題Ⅱ」是記述題，第10課以前各課３題，11課以後為４題。
◎練習的進行方式：
（１）每位學習者約５～７分鐘的閱讀時間，時間充足的情況下可反覆閱讀以掌握內容。請勿先閱讀後面的題目。
（２）全員閱讀完畢後再翻到下一頁的「問題Ⅰ」。回答問題時不看課文。
（３）全員解答完畢後，一邊訂正答案一邊確認重點。必要時，可返回本文再看一次。
（４）最後回答「問題Ⅱ」。可以在口頭練習後再練習書寫，也可當作回家作業。
聞きましょう スクリプト＆解答集
各課的練習題解答範例與＜聞きましょう＞單元的完整內容。
附屬ＣＤ
本書附贈２張ＣＤ。收錄內容如下：
＜読みましょうＡ＞會話與質問
＜読みましょうＢ＞
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賤招拆招 | 把心機耍得不露痕跡 | 一賤雙雕 | 聰明做人，輕鬆做事 | ||||
一賤鍾情：不要相信先入為主的「直覺」 | 活學活用厚黑學3 | 獲勝的藝術：孫子兵法 | 不要管豬對你說什麼：走出別人的嘴巴做你自己 | ||||
有點狡猾有點詐 | 下好人生這盤棋 | 不賤不散 | 你知道我鞋子穿幾號嗎 |
作者： 亀田美保, 惟任将彦, 安本博司, 山田勇人, 松田浩志/監修
新功能介紹- 出版社：尚昂文化
新功能介紹 - 出版日期：2016/06/29
- 語言：繁體中文
主題別 中級學日本語 練習問題集-三訂版(2CD)
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內容來自YAHOO新聞
有人帶iPad、有人連衣服都沒有！來瞧瞧8國準媽媽的待產包包
不同國家的人不只膚色、文化差異，就連生產時需要用到的工具都不大相同。Deliver Life為各位呈現了8名產婦的待產行囊，一起來瞧瞧裡面有哪些家當，以及是什麼原因導致這樣的結果吧！
source:pregnancy-makemeasammich
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Se’ada，衣索比亞
「在家裡，我們和地主共用水龍頭和馬桶，那個馬桶看起來就像下一秒要垮掉一樣。但我會想辦法的。」
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乾淨的內衣、寬鬆洋裝、棉質圍巾、作為尿布使用的布料和預備裹住寶寶的布料。
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Hazel，尚比亞
在沒有乾淨的水、乾淨的床鋪甚至連醫療器材消毒都很費盡的診所裡，Hazel的孕婦行囊中帶了大片的黑色塑膠袋以及臉盆，前者是為了避免接觸到不乾淨的床鋪，後者則是承裝水時的重要工具。
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嬰兒毯、嬰兒裝、布裙、棉衣、臉盆、一綑黑塑膠袋。
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Katy，澳洲
「醫院給了我非常完善的通知、應該攜帶的東西，也讓我對於接下來將發生的事情都有概念且安心。」、「我從來沒有思考過哪裡是衛生的地方，因為我知道澳洲每個機構都很衛生。」
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化妝品、零食、帽子、襪子、手套、嬰兒裝、孕婦內衣、按摩油、溢乳墊、孕婦衛生棉。
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Deanna，美國
Deanna希望能自然產，因此行囊中帶了許多紓壓、止痛的東西，像是音樂播放器、椰子、薰衣草精油、山金車花凝膠。她說：「很幸運醫院就在我家附近。媽媽總想給寶寶最好的，想到有些孕婦必須為了乾淨水源以及衛生機構困擾，覺得他們強大又辛苦。」
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音樂播放器、椰子、薰衣草精油、山金車花凝膠、哺乳內衣、零食、溢乳墊、枕頭、毯子、衣服、帽子。
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Kemisa，烏干達
每週一Kemisa都要去上產前教育課。她的產婆清楚的告訴她所有該準備的東西，像是乾淨的床單、剃毛刀、手套，甚至是必須當馬桶用的水桶等等。
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嬰兒裝、手術用手套、消毒劑、小水瓶、杯子、裹住寶寶的布、尿布、床單、水桶。
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Zaituni，坦尚尼亞
Zaituni是從丈夫租來的摩托車被載到醫院生產，由於環境不衛生產生感染，生產過程引起危及生命的敗血症，所幸穩定的輸血以及抗生素的運用，讓她順利產下寶寶，不過對當地其他更多孕婦來說，常常就不是這麼幸運了。
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「寶寶沒有衣服，只有布。當布髒掉時我的姊妹會幫忙洗淨，但用來清洗的水並不安全，它看起來濁濁的。」
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衣服、水瓶、食物，Zaituni也買了水桶、臉盆。
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Takako，日本
醫院會提供給Takako睡衣、尿布、嬰兒衣服等等。
「媽媽能在生產後好好洗個澡。我覺得能在衛生且安心的日本生小孩，真的是很幸運的事情。」
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嬰兒裝、健保卡、住院手冊、母子健康紀錄手冊、哺乳內衣、尿布。
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Joanna，英國
Joanna包包中有條重要的毯子是要用來裹著寶寶回家時用的，而這條毯子也是當初Joanna媽媽裹著Joanna的那條。她說：「為了生產時能方便補充水分，我帶了水瓶，但我會帶空的去，因為醫院肯定有地方可以裝滿它。」
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「我很享受打包的過程，這就像是一份接風禮物，盡可能給寶寶一個最棒的開始。」
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嬰兒裝、零食、毛巾、乾淨衣物、尿布、幫助減輕陣痛的TENS機器、孕婦衛生棉、iPad、水瓶、筆記本、毛毯。
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待產行囊對某些人來說是一次迎接新生命的「禮物包」，但對另一群人來說卻是「救命包」。有人有能力去關心如何減痛讓自己舒服一點，有人則是連基本的安危都需要用全部力氣去維護。
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source:WaterAid UK,deliver-life-ufunk
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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/有人帶ipad-有人連衣服都沒有-來瞧瞧8國準媽媽的待產包包-073850396.html
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